miércoles, 16 de diciembre de 2015

NAVIDAD 2015

A solo una semana de nuestro Festival de Navidad os dejo el wix con las canciones, audios, vídeos, coreografías... que vamos a interpretar. Este año he utilizado otro formato nuevo para mí, así que si veis algún fallo, dejad un comentario.




miércoles, 4 de noviembre de 2015

Zemer Atik

Zemer Atik es el nombre de la danza que estamos trabajando en 4º de Primaria. Se trata de una danza israelí que se baila en círculo. 

Hay diferentes versiones pero todas ellas muy fáciles. Pincha en el enlace y podrás ver vídeos y una explicación de la misma.


lunes, 19 de octubre de 2015

Dibuja la clave de Sol

Para practicar la escritura de la clave de Sol, pincha en la imagen para acceder a la actividad.


miércoles, 30 de septiembre de 2015

La orquesta.Tarjetas para repasar.

Después de ver el recurso creado por Ana Molina, me he animado a crear otras tarjetas. Estas sirven para repasar la orquesta y sus familias. Son las primeras que elaboro; espero que no tengan muchos fallos y que os sirvan para repasar. Conjunto de Fichas creado con GoConqr por majoseglez12

martes, 29 de septiembre de 2015

EL sonido. Tarjetas educativas.

A través del blog Recursos Musicales he llegado a este recurso del blog MúsicaTierrasBerlanga. Se trata de unas tarjetas que nos sirven para comprobar cuánto sabemos de las cualidades del sonido.

Muchas gracias a Mª Jesús Camino y a Ana Molina por compartir recursos.


domingo, 20 de septiembre de 2015

ESCOLANÍA

Con el mes de septiembre llegan de nuevo los ensayos de las escolanías del Orfeón Universitario. Si quieres formar parte de una de ellas, debes ponerte en contacto con ellos para hacer una prueba de voz  y a cantar. Recuerda que es una actividad totalmente gratuita y que ensayan en el barrio; en el antiguo colegio "Félix Rodríguez de la Fuente" en la calle Hoyo Higuerón.


lunes, 6 de julio de 2015

Escolanía San Andrés

Después de varias semanas sin actualizar el blog, escribo una nueva entrada con un estreno: la primera actuación de la Escolanía San Andrés. Acaba de crearse en nuestro barrio y en ella participan alumnos de nuestro colegio. Enhorabuena a todos. Ya estoy deseando escuchar vuestro próximo concierto.


domingo, 10 de mayo de 2015

Trabajando las familias

El alumnado de 3º de Primaria está trabajando con los instrumentos. Primero hemos recordado que podemos clasificarlos en tres familias (cuerda, viento y percusión) y el nombre de algunos instrumentos; hemos visto vídeos, realizado fichas y actividades con el ordenador, los hemos descrito "por teléfono" (es un truco que utilizamos para hacer descripciones sólo con palabras, sin utilizar las manos) y para terminar hemos realizado unos pequeños murales en grupo. Lo más difícil ha sido ponerse de acuerdo: poner el nombre a cada instrumento, decir a qué familia pertenece, quién colorea, escribe, pega, rotula... qué colores elegir.

Para terminar cada uno ha completado una ficha de autoevalución en la que debía valorar cómo se había desarrollado el trabajo. Todos han coincidido en que les ha gustado la actividad y en que les gustaría repetirla. También han coincidido en qué deben mejorar: EL SILENCIO. En general, han trabajado muy bien, pero a veces el volumen subía más de la cuenta.

Con las fotos que he estado tomado durante todo el proceso he elaborado este pequeño vídeo.


jueves, 7 de mayo de 2015

4º y el viento

El alumnado de 4º de Primaria ha estado trabajando con los instrumentos de viento. Han aprendido a clasificarlos en dos grupos: viento-madera y viento-metal. 

También que no pueden fiarse de los instrumentos, ya que algunos están fabricados en metal (como el saxofón) o incluso en plástico (como las flautas que utilizamos en clase) y que pertenecen al grupo de las maderas. 

Para clasificarlos debemos fijarnos en la embocadura: si tiene forma de embudo o copa, viento-metal; cualquier otra forma, viento-madera. En la presentación podéis ver al grupo de 4º demostrando lo aprendido.

 

miércoles, 22 de abril de 2015

martes, 14 de abril de 2015

Wix sobre los instrumentos de viento

Un sencillo pero muy completo wix sobre los instrumentos de viento de Ana Esparcia Arnedo. Recuerda que podemos clasificarlos en: viento-madera, viento-metal y viento-mecánico. Pincha en la imagen.



jueves, 9 de abril de 2015

Premio "PARABATAIS"

Empezamos el trimestre con una muy agradable sorpresa. Arantza Campollo Urkiza del estupendo blog Y llegó la música del Colegio San Ramón y San Antonio de Madrid nos ha concedido al blog el Premio Parabatais.


El significado de este premio es reconocer el compañerismo y la hermandad entre bloggers. 

Las normas de este premio son:

  • Agradecer públicamente a la persona que te lo ha concedido. 
  • Poner la imagen del premio en la entrada del blog. 
  • Nominar a quince compañeros.
  • Comunicar la nominación a los premiados.


Mis nominados son:


  1. Y llegó la Música
  2. Con buen ritmo
  3. Aula de Música
  4. Kantaconmigo
  5. Diridir Ta ¡Música Maestros!
  6. Partituras para clase
  7. Clase de Música 2.0
  8. Algo suena en la Fuencisla
  9. Musicalizarse
  10. Música Tierras Berlanga
  11. Mi música en el cole
  12. Al unísono
  13. Hacemos música, compartimos música
  14. Planeta verde. Planeta sano
  15. Biblioteca El Torcal



lunes, 6 de abril de 2015

Canción Siete son

En clase hemos cantado esta canción con la hemos aprendido el nombre de las notas musicales. Para que puedas practicar en casa, te dejo el audio y la letra.


 

jueves, 26 de marzo de 2015

Lenguaje Musical

El alumnado de 1º de Primaria ha comenzado a escribir las figuras musicales utilizando el lenguaje musical como los mayores. En las últimas sesiones hemos recordado que cuando escuchamos un sonido dibujamos un "palito" y que cuando escuchamos dos sonidos que van en el mismo pulso, dibujamos "dos palitos que se dan la mano".







Pero ya han aprendido que el sonido que dura un pulso se llama negra y cómo dibujarla.









domingo, 15 de marzo de 2015

Aprendemos las notas SOL y MI

Los chicos y chicas de 2º de Primaria han comenzado a utilizar el lenguaje musical como los mayores para representar la altura del sonido. Empezamos escuchando en clase el cuento de Estrella Ratón Pérez "Las notas SOL y MI" con el que hemos aprendido a dibujar el pentagrama y la clave de SOL y a diferenciar las líneas y los espacios, así como las notas SOL y MI. En la siguiente clase, recordamos el cuento e hicieron sus propios pentagramas pero sin hacer magia. Después de dibujar las notas SOL y MI sólo nos quedaba saber cómo suenan y para ello aprendimos la canción "El cuclillo". (Ed. Octaedro)


 

sábado, 14 de marzo de 2015

Modelado de este lado

Para practicar las notas SOL - LA - SI - DO'. Recuerda que la mano derecha debe siempre sujetar la mano aunque no tenga que tapar ningún agujero.


jueves, 12 de marzo de 2015

Rema, rema

De nuevo el blog Diridiri Ta nos ofrece una partitura para trabajar en el aula.Coloca bien los dedos y no tendrás problemas para tocar los intervalos (saltos).


 

jueves, 5 de marzo de 2015

Instrumentos aerófonos, cordófonos, idiófonos, membranófonos y electrófonos

Aerófonos, cordófonos, idiófonos, membranófonos y electrófonos. Esta es la clasificación técnica de los instrumentos. María Jesús Camino en su blog nos presenta cinco mapas con vídeos de todos los instrumentos.


miércoles, 4 de marzo de 2015

martes, 3 de marzo de 2015

Los magos del valle

Sólo nos faltan las notas FA y SI  en esta partitura para completar la escala de DO. Se llama "Los magos del valle " y he encontrado el vídeo para trabajarla en el blog Diridiri Ta.


lunes, 2 de marzo de 2015

Crescendo. Decrescendo

Para referirnos la intensidad del sonido utilizamos los matices dinámicos o de intensidad: pianissimo, piano, mezzopiano, mezzoforte, forte, fortissimo. En estos casos el sonido se mantiene con la misma intensidad. Pero a veces el sonido aumenta o disminuye de manera gradual. Para indicarlo podemos utilizar reguladores o los términos crescendo (de menos a más) o decrescendo (de más a menos).

Esta dos sencillas canciones te ayudarán a recordarlo. 


 

domingo, 1 de marzo de 2015

SOL, LAura y SIlvia

Otra partitura para practicar con la flauta las notas SOL, LA y SI. El vídeo es del blog Diridi Ta.


sábado, 28 de febrero de 2015

¿Agudo o grave?

Dos juegos para practicar en el reconocimiento de los sonidos AGUDOS y GRAVES.





Juego de memoria musical

Para trabajar la memoria y el oído, practica con este juego que he encontrado en el blog Cuchuflete. Tienes que descubrir las fichas y encontrar las parejas de notas.


viernes, 27 de febrero de 2015

Sesame Street - High, Middle, Low

Un divertido vídeo, aunque ya tenga algunos añitos para trabajar los sonidos AGUDOS (High), MEDIOS (Middle) y GRAVES (Low).

 

lunes, 16 de febrero de 2015

Clasificación de las agrupaciones instrumentales

Existen numerosas agrupaciones instrumentales; casi tantas como se te ocurra. Basta con juntar varios instrumentos, iguales o diferentes, que puedan hacer música juntos. Pero hay algunas agrupaciones más habituales y para las que los compositores han creado obras para ellas.

Las podemos clasificar atendiendo a dos criterios: según el número de instrumentos y según el tipo de música que interpretan.

Espero que esta presentación te ayude.




miércoles, 11 de febrero de 2015

La cuerda frotada de la orquesta

Este recurso de Ana Lía Borja Vera del blog "Allegro ma non troppo" del IES Monterroso, sirve para escuchar a los diferentes instrumentos de la cuerda frotada que tocan en un orquesta: violín, viola, violonchelo y contrabajo. Recuerda que si los aprendes en este orden, además de saber sus nombre los tendrás ordenados de pequeño a grande y por tanto, de agudo a grave.


martes, 10 de febrero de 2015

Guía de orquesta para jóvenes

La Guía de Orquesta para Jóvenes es una obra compuesta por Benjamín Britten en 1946 para dar a conocer los instrumentos de la orquesta. Con este recurso podrás ver y escuchar todas las variaciones en las que van interviniendo las diferentes secciones.



lunes, 9 de febrero de 2015

Clara's High and Low Notes

Curioseando por la red he encontrado este vídeo en el que Kerina, James y Clara el clarinete nos enseñan los sonidos agudos (HIGH) y graves (LOW).


martes, 27 de enero de 2015

La Tierra desde el cielo

Pincha en la imagen para acceder a la canción. El recurso lo he encontrado en el blog Didiri Ta.


lunes, 26 de enero de 2015

Pinceladas nocturnas

Para practicar la nota FA y  el compás ternario. Esta partitura la he encontrado el blog Diridiri Ta. Pincha en la imagen y a tocar.




sábado, 24 de enero de 2015

Soplas sin manoplas

En el blog Diridiri Ta he encontrado esta sencilla canción para practicar el intervalo SOL - MI.









jueves, 22 de enero de 2015

¿Qué ritmo es?

Para practicar dictados rítmicos. Son cuatro compases binarios (de dos pulsos) que debes escuchar y colocar en el orden adecuado.


miércoles, 21 de enero de 2015

¿Qué suena?

Con esta actividad podrás entrenar tu oído. No importa que aún no sepas el nombre de todas las notas; recuerda que las notas AGUDAS se escriben en la parte alta del pentagrama y las GRAVES, en la parte baja. Así que mucha atención: si la melodía sube; también lo harán las notas por el pentagrama y si baja, también bajarán.


martes, 20 de enero de 2015

Corazón con cremallera

Es el título de la canción que vamos a cantar y bailar este año el Día de la Paz. Os dejo dos vídeos para que podáis repasar: uno con la letra y otro con la coreografía que vamos a bailar. 







domingo, 11 de enero de 2015

Jackie's School of Dance

He encontrado este juego en el blog de María Jesús Camino Recursos Musicales. Con él podrás aprender pasos para crear tus propias coreografías. Aún queda mucho para fin de curso, pero no estaría mal que le fuéramos echando un vistazo a este juego que luego nos cuesta crear nuestras coreografías.


jueves, 8 de enero de 2015

¿Qué nota suena?

Otra actividad de Aprendo Música para practicar las notas SOL y MI. Pon mucha atención.




viernes, 2 de enero de 2015

Marcha Radetzky

Si has visto el Concierto de Año Nuevo en la tele te será fácil más fácil interpretar esta partitura de la Marcha Radetzky.